| Colaboraciones |
Cursos
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Paralelamente al trabajo teatral Valentí Piñot a compaginado y compagina la Pedagogía teatral mediante ... | ||
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...cursos
y talleres de formación dirigida a estudiantes, profesores y actores.
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| Las líneas básicas de los cursos o talleres están englobadas en los siguientes temas: | |||
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| Una representación teatral es en el contexto del contexto y el público un observador activo o pasivo. Programa Acciones, Happening, Performance, ... intento de definición e historia. Rituales y ceremonias La interpretación neutra | |||
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Animación sociocultural y Elaboración de proyectos culturales |
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| Dar los conocimientos teórico/prácticos y las herramientas suficientes para que un animador o cualquier otra persona interesada en el tema, pueda trabajar y desarrollar sus Propuestas de Actividades Culturales y de Tiempo Libre y los Proyectos de animación, de una forma ordenada, coherente y utilizando un leguaje correcto y que al mismo tiempo pueda llevarlas a termino de una forma controlada. | |||
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| Técnicas de Expresión y dramatización. Curso dirigido a maestros de Primaria y Secundaria, estudiantes de Magisterio y Pedagogía y a todas las personas interesadas en el tema. Objetivos: Dar a los asistentes una base de recursos útiles, fáciles y prácticos para poder realizarlos en una aula o en el patio de un centro escolar. | |||
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Curso dirigido a cualquier persona adulo, sea cual sea su actividad profesional, edad o sexo, que quiera disfrutar en su tiempo libre de una actividad creativa y que al mismo tiempo los mantenga en buena forma física. Programa a desarrollar: Iniciación a la expresión corporal Técnicas de control (desinhibición) Preparación física (tono muscular, relajación, estiramientos, agilidad,...) La improvisación como metodología de trabajo Construcción de guiones propios, elección de personajes, obras, textos,... Técnicas afines: Títeres, sombras chinas, Máscaras, ... |
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La improvisación es algo que forma parte de la vida cotidiana de las personas. Ante cualquier hecho imprevisible o no predeterminado el ser humano improvisa o, lo que es lo mismo, realiza una acción no prevista o planificada con anterioridad, La improvisación dramática se basa en los mismos principios el actor ejecuta cualquier cosa o hecho imprevisto, Sea con el ámbito especifico (corporal, mímico, verbal, teatral,...) Programa: Reacciones corporales y verbales ante diferentes estímulos (internos y externos) Elaboración de acciones improvisadas. Sensibilización y comunicación de grupo. Elaboración individual o en grupo de personajes o su construcción dramática. Interpretación de una línea argumental. Creación de un guión (La temática de todas las improvisaciones, estará basada en la cuotidianiedad) |
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| Dijo Federico Fellini, durante el rodaje de la película "CLOWNS" : NO HAY NADA MEJOR PARA LA SALUD QUE HACER DE PAYASO, NO ENTIENDO POR QUÉ LOS PADRES QUIEREN QUE SUS HIJOS SEAN: ARQUITECTOS, ABOGADOS O FUNCIONARIOS. Curso dirigido a profesionales, iniciados o aficionados al mundo del payaso "EL ACTOR MÁS GRANDE DEL MUNDO" Se trabaja la creatividad y la confianza en uno mismo, ya que es la mejor arma para comenzar a desarrollar los sentimientos, premisa básica para todos los buenos payasos. | |||
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Talleres de teatro |
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| Psicomotricidad (conocimiento de las posibilidades expresivas del propio cuerpo) Jugar a hacer Teatro (representaciones de cuentos populares, historias, guiones elaborados por uno mismo, coreografías participativas, ...) Juegos participativos y cooperativos Canciones y animación de grupo. | |||
| Talleres de montaje teatral | |||
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Taller dirigido a maestros. El montaje teatral es el proceso que comprende desde la elección de una obra hasta su puesta en escena. Incluye el reparto de papeles, los ensayos, la elección de las técnicas teatrales a emplear, los efectos especiales, el diseño de luces, los decorados, el vestuario, etc |
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OBJETIVOS
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METODOLOGÍA DE TRABAJO El proceso será practico, a partir de una propuesta de montaje se crearan diferentes equipos de trabajo: equipo de actores, equipo de vestuario, maquillaje y caracterización y equipo de escenografía, iluminación y efectos. |
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| Cursos realizados hasta la fecha: | |||
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Acciones teatrales | ||
| 2.002 | |||
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| 2.001 | |||
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| 1.998 | |||
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| 1.997 | |||
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| 1.996 | |||
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| 1.989 | |||
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| Animación socio-cultural | |||
| 1.999 | |||
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| 1994 | |||
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| 1992-1993 | |||
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| 1992 | |||
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| 1982-1983 | |||
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| Teatro en la escuela: | |||
| 2001 | |||
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| 2000 | |||
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| 1999 | |||
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| 1998 | |||
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| 1993-1994 | |||
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| Iniciación al teatro | |||
| 2.000 | |||
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| 1.996-97. | |||
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| 1.994 | |||
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| 1.990 | |||
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| 1.986 | |||
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| 1.985-86 | |||
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| 1.980 | |||
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| Técnicas de improvisación | |||
| 2.000 | |||
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| 1.994-95 | |||
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| Técnicas de "clown" | |||
| 1996 | |||
| Curso de "Técnicas de Clown" Escuela Municipal de Teatro de Castellón. | |||
| 1.995 i 1.997 | |||
| Curso de "Técnicas de Clown" en la EAJ de Alicante. | |||
| 1.995-96-97-98 i 99 | |||
| Curso de "Técnicas de Clown" en la EAJ de Castellón | |||
| 1.992-93 i 1.993-94 | |||
| Curso de "Técnicas de Clown (Descubre tu payaso)" en el Aula de Teatro de la UNIVERSITAT JAUME I de Castellón. | |||
| Talleres de teatro | |||
| 1.996-97, 1.995-96, 1.994-95 i 1.993-94 | |||
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| 1.996-97, 1.995-96, 1.994-95, 1.993-94 i 1.992-93 | |||
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| 1.991-92 i 1.992-93 | |||
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| .1989-90; 1.990-91; 1.991-92 i 1.992-93 | |||
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| 1.975-76; 1.976-77 1.977-78 | |||
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| 1.974-75 | |||
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