Dispones de un documento para la evaluación del salto de altura, de longitud y detente horizontal del alumnado del 3er Ciclo. Los instrumentos de evaluación que te ofrezco van enfocados a evaluar el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje, también dispones de un documento elaborado con objeto de que el/la docente se evalue (autoevaluación). A continuación explíco cada uno de ellos, para descargarlo pincha sobre el texto del documento que te interese, si lo quieres leer pasa el cursos por encima de este.

7		Documentos para evaluar el proceso de aprendizaje:
Anecdotario: Evalúa los tres ámbitos, es decir, actitudes, procedimientos y conceptos. En el documentos hay 3 columnas, las de los extremos (fecha) es para indicar el día en que ocurrio la situación (columna central). Puedes utilizar el documento para indicar solamente situaciones relativas a actitudes o de comportamiento. Control de Asistencia: Este documento evalúa fundamentalmente actitudes cuando la asistencia no quede justificada, en el caso contrario simplemente nos servirá para llevar un control de las ausencias del alumnado y su causas. Podemos encontrar, además de una casilla para las ausencias, una destinada a la presencia pero sin participación, pudiendo anotar el porque de la no participación del alumno/a. Lista de Control: Se trata de una lista de control de capacidades, estas se refieren a los criterios de evaluación establecidos para la unidad didáctica en cuestión. En cada alumno/a se evalúa todas las capacidades de la unidad. Se puede utilizar la escala de valoración que se considere oportuna. Lista de Actitud: Este documento se puede tener en el gimnasio colgado o en cualquier otro lugar que sea facilmente visible para el alumno/a ya que con el vamos a evaluar el comportamiento del alumnado en cada sesión de E.F a lo largo de la unidad. Tiene cuatro columnas de valoración (dos + y dos -) las dos primeras columnas es la valoración del/la docente sobre el comportamiento del/la alumno/a, las otras dos (yo me merezco) es la reflexión del alumnado sobre su comportamiento en la sesión. La escala puede ser con puntos de colores. Registro de Prendas y Bolsa de Aseo: Evalúa actitudes de salud corporal. Es control diario de hábitos de salud (durantes las sesiones diarias a la semana de lo que dura una unidad), acerca de las prendas de E.F y bolsa de aseo que se le exija al alumnado traer a las sesiones. El control se puede hacer antes del comienzo de las sesiones, cuando se tenga al alumando sentado en semicirculo antes de comenzar a explicar el primer juego de la parte inicial de la sesión. Resultado Final: Es un documento que refleja la valoración final de las capacidades del alumando en la unidad. De manera que considerando las valoraciones de los documentos anteriores (evalúan conceptos, procedimientos y actitudes), en este documento resumimos su contenido, otorgando un tanto porciento de la nota final a cada capacidad: Conceptos 20%, Procedimientos 20%, Actitudes 40%. Se observa que a esta última capacidad se le da un mayor porcentaje, la razón es que considero que en nuestra área más que a grandes deportistas estamos colaborando en la formanción de personas que acepten y cumplan las normas cívicas básicas. Autoevaluación: Con este documento el alumnado hace un ejercicio de reflexión sobre determinadas actitudes en las sesiones de E.F. Esta pensado para presentarlo en forma de concurso, de manera que hay que insitir de que no se trata de mentir, sino de ser honestos/as, ya que se tendrá en cuenta la nobleza a la hora de rellenar la autoevaluación.

2		Documentos para evaluar el proceso de enseñanza
Autoevaluación Docente: El/la maestro/a evalúa su propio proceso de enseñanza en las sesiones. Por tanto se centra en la valoración de una serie de items relacionados con cada una de las partes en las que se divide una sesión: Inicial.- información de la unidad y sesiones, preparación del material, Princial.- metodología, estilos de enseñanza, duración de actividades, control de contigencias, solución de conflictos, introducción d variantes por parte de alumno/a -I.V.R.A- ..., Final.- actividades de relajación, tiempo de aseo.... En la parte final del documentos encontramos la valoración que hacemos acerca de la relación de nuestra unidad con otros elementos del P.C.C.- objetivos, contenidos, interdisciplinariedad, actividades de refuerzo, ampliación, atención a N.E.E., colaboración con otros profesores/as... Evaluación del alumnado sobre el P.E: Se trata de 15 cuestiones sobre la forma de trabajar del/la maestro/a la unidad en cuestión haciendo más participe al alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

2		Documentos de coordinación con Tutores y Aula de Apoyo
Informe: Aquí os propongo un modelo de informe individualizado para hacer llegar a los/as responsalbes del Aula de Apoyo o de Integración, cuando tengamos en nuestras clases de E.F a alumnos/as con N.E.E. Este documento esta relleno a modo de ejemplo. Coordinación con Tutoría: Se trata de un documento que se haría llegar al/la tutor/a del grupo de clase al que le damos E.F en la sesión de evaluación final de cada trimestre. En este se refleja la nota del/la alumno/a y observaciones en las que se suele apuntar el porque no supera la asignatura u otras de especial relevancia y que se considera que sea necesario que se informe a los/as padres-madres

1		Otros documentos
Recogida de datos antropométicos: Se trata de una ficha donde se recogen los datos relativos al peso y altura del alumnado, igualmente se refleja su edad y fecha de nacimiento. Esta es una ficha proporcionada por Pepa una de las maestras especialistas en E.F que hay en el C.E.I.P "Nuestra Sra. de Zocueca". Evaluación del salto de longitud y altura, y detente horizontal: Documento de evaluación para los cursos 5º y 6º del tercer ciclo de primaria. De manera que se tiene a todo el alumnado de este ciclo en estos contenidos en una sola ficha.